

.jpg)
تاریخچه و فلسفه شکل گیری سایت دومین گام :
پس از افزایش کمی دانشگاه ها و دانش آموختگان مقاطع کارشناسی،کارشناسی ارشد و حتی دکتری در دهه 80 شمسی؛ بحران بکارگیری این فارغ التحصیلان و استفاده از منابع انسانی موجود با توجه به ساختارهای پیچیده و گاها سنتی و البته معیوب بیش از پیش بر جامعه نمایان شد. این بحران تا بدانجا پیش رفت که بیکاری دانش آموختگان نسل قبل عاملی برای کاهش تقاضای نسل جدید برای ورود به دانشگاه بویژه برای پسران گشت. برخی این روند را طبیعی می دانستند و ناشی از توجه بیش از حد به دانشگاه و ناشی از تب کنکور و منتج از تبلیغات موسسات کنکور می دانستند و از این رویه از قضا استقبال کردند. این در حالیست که رهبر معظم انقلاب بارها و بارها به عقب ماندگی کشور در حوزه های مختلف بویژه حوزه های علمی و سعی برای کاهش فاصله ها تاکید موکد داشته اند و نیاز به جهش در همه عرصه ها را به کررات یاداور شده اند. تحقیقات میدانی و پژوهش های کتابخانه ای پژوهشگران طرح کیان کار نیز همین نظر رهبر انقلاب را تایید می کرد البته به فراخور شرایط ایده آلی که ایران و ایرانی و نظام جمهوری اسلانمی باید داشته باشد و جایگاهی که هم اکنون در آن هستیم این موضع ایجاد تحول و جهش را ضروری تر و حتی حیاتی تر می نمود.
حرکت بر مسیر اشتغالزایی و حرکت علمی و عملی دانشگاه
در همه طرح های اشتغالزایی ارائه و عملیاتی شده برای فارغ التحصیلان دانشگاهی به همه حوزه ها توجه شده است به غیر از حوزه سیاست، اقتصاد کلان،برنامه ریزی و در یک کلام علوم وابسته به حکمرانی!؟
عقب ماندگی علوم وابسته به این حوزه ها در دانشگاه ها به حدی است که اساتید صرفا به ارائه ترجمانی ناقص از علوم غربی و متون قدیمی روی می آورند و در ضمن بنظر می رسد با یک تنگ نظری خودخواسته و البته واهی که با انگ انقلاب فرهنگی بیشتر ساخته و پرداخته می شود دانشجویان و دانش اموختگان این حوزه ها را در یک جهل آگاهانه غوطه ور می سازند. نتایج این عقب ماندگی ها را می توان در مرجع نبودن دانشگاه در عرصه حکمرانی و انتخابات و انتخاب مردم شاهد بود. حوادث سال های 178 و 1388 و حوادث مشابهی که به نوعی بستر وقوع انها دانشگاه بوده است نیز بیش از آنکه ناشی از تحرک علمی دانشگاه ها و دانش اموختگان باشد ناشی از بهره برداری جریانات سیاسی از فضای جوان دانشگاه بوده است.
وظیفه و مأموریت سایت دومین گام انقلاب:
در سایت دومین گام انقلاب اسلامی بر ان هستیم دو حوزه تقویت شود:
1- جریان سازی برای مرجعیت واقعی دانشگاه در حوزه حکمرانی
2- پیگیری اشتغال مرتبط فارغ التحصیلان دانشگاهی حوزه های حکمرانی در بخش های مرتبط،ظرفیت سازی برای اشتغالزایی عمومی و دولتی و توجه ویژه به کارآفرینی در حوزه حکمرانی